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圖形創(chuàng)意的思維方式--聯(lián)想與想象
人類一直夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由地翱翔，于是就產(chǎn)生發(fā)明飛機(jī)的靈感。有了想象與聯(lián)想，人類的生活有了創(chuàng)造性的變化，世界也日新月異。
想象與創(chuàng)造有著因果關(guān)系，而創(chuàng)造則是人的天性。幼兒園是奇思妙想的天堂，看過(guò)兒童畫(huà)的人大都有這種感覺(jué)：這些東西也可以這樣畫(huà)或是這樣被組合在一起？每一個(gè)幼兒心中都有一顆想象的種子，幼教者則猶如一縷縷陽(yáng)光照耀著他們，促使它們發(fā)芽。由此可見(jiàn)，我們從幼兒時(shí)便不缺乏創(chuàng)造的能量，只是在經(jīng)過(guò)一系列的程式化教育后，我們的創(chuàng)造力反被一定程度地扼殺了，而缺乏那些閃電的激情、自由的思想的設(shè)計(jì)是沒(méi)有任何生命力的。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)活動(dòng)中的創(chuàng)造是指為完成某種需要而結(jié)合各種思想進(jìn)行創(chuàng)新的能力，創(chuàng)造力是主觀與客觀的結(jié)合、是藝術(shù)與科學(xué)的共同創(chuàng)造。創(chuàng)造力的發(fā)揮，是通過(guò)一系列不同的活動(dòng)來(lái)達(dá)到某種目的或意圖，是一種明確目標(biāo)的引導(dǎo)行為，是人類發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
人類的思維方式分兩種：一種是清晰、精確、邏輯性強(qiáng)的邏輯思維；另一種是模糊、豐富、藝術(shù)性強(qiáng)的藝術(shù)思維。邏輯思維是線形思維，循序漸進(jìn)；藝術(shù)思維是發(fā)散性思維，跳躍性強(qiáng)。藝術(shù)思維方式是設(shè)計(jì)的靈魂，它主要有聯(lián)想、想象、解構(gòu)、同構(gòu)等思維方式。
聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過(guò)這座橋梁，可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系，甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。聯(lián)想有接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等等。通過(guò)聯(lián)想，可以開(kāi)拓創(chuàng)意思維的天地、打開(kāi)創(chuàng)意思維的通道，使無(wú)形的思想朝有形的圖象轉(zhuǎn)化，開(kāi)創(chuàng)出新的形象。
想象，心理學(xué)上指在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象是比聯(lián)想更為復(fù)雜的一種心理活動(dòng)，這種心理活動(dòng)能在原有感性的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形象，這些新形象是在已積累的知覺(jué)材料上經(jīng)加工改造形成的，人們雖然能想象從未感知過(guò)的實(shí)際上并不存在的事物形象，但想象歸根到底還是源于客觀現(xiàn)實(shí)。它能有力地推動(dòng)我們的創(chuàng)造性思維。
解構(gòu)，由聯(lián)想與想象得到的意念，最終以視覺(jué)形象傳遞一種完整的概念，這種意形的轉(zhuǎn)化是形象素材的尋找、收集、整理，也是尋找創(chuàng)意的表現(xiàn)。方法是先將與主題相關(guān)的素材進(jìn)行分解，然后選擇其中最具代表性的元素以及最生動(dòng)的造型進(jìn)行整合。
同構(gòu)，將不同的形象素材整合成新的形象，必須要有先決條件，就是它們之間應(yīng)有適合整合的共性，多層次、多角度地想象他們?cè)谧罴褷顟B(tài)下的共性體現(xiàn)，做到以形達(dá)意，以意決勝。
創(chuàng)造性思想為圖形創(chuàng)意提供了廣闊的創(chuàng)作空間，圖形創(chuàng)意的過(guò)程，是運(yùn)用視覺(jué)形象進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。由于設(shè)計(jì)師生活經(jīng)歷、藝術(shù)修養(yǎng)，以及創(chuàng)作對(duì)象的不同，圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法也豐富多彩。
換置圖形，偷梁換柱式是最常用的表現(xiàn)手段；異面圖形是直接明了且又具象征意義的說(shuō)明性圖形；戲謔圖形是杜桑開(kāi)創(chuàng)的幽默諷刺性圖形；斷置圖形是崗特蘭堡的拿手菜；顯異圖形是意外手段，吸引眼球的最有效手段；以及頗受老少喜愛(ài)的仿擬圖形等。
豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開(kāi)拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)帶來(lái)了無(wú)限的可能。
想象與創(chuàng)造有著因果關(guān)系，而創(chuàng)造則是人的天性。幼兒園是奇思妙想的天堂，看過(guò)兒童畫(huà)的人大都有這種感覺(jué)：這些東西也可以這樣畫(huà)或是這樣被組合在一起？每一個(gè)幼兒心中都有一顆想象的種子，幼教者則猶如一縷縷陽(yáng)光照耀著他們，促使它們發(fā)芽。由此可見(jiàn)，我們從幼兒時(shí)便不缺乏創(chuàng)造的能量，只是在經(jīng)過(guò)一系列的程式化教育后，我們的創(chuàng)造力反被一定程度地扼殺了，而缺乏那些閃電的激情、自由的思想的設(shè)計(jì)是沒(méi)有任何生命力的。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)活動(dòng)中的創(chuàng)造是指為完成某種需要而結(jié)合各種思想進(jìn)行創(chuàng)新的能力，創(chuàng)造力是主觀與客觀的結(jié)合、是藝術(shù)與科學(xué)的共同創(chuàng)造。創(chuàng)造力的發(fā)揮，是通過(guò)一系列不同的活動(dòng)來(lái)達(dá)到某種目的或意圖，是一種明確目標(biāo)的引導(dǎo)行為，是人類發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
人類的思維方式分兩種：一種是清晰、精確、邏輯性強(qiáng)的邏輯思維；另一種是模糊、豐富、藝術(shù)性強(qiáng)的藝術(shù)思維。邏輯思維是線形思維，循序漸進(jìn)；藝術(shù)思維是發(fā)散性思維，跳躍性強(qiáng)。藝術(shù)思維方式是設(shè)計(jì)的靈魂，它主要有聯(lián)想、想象、解構(gòu)、同構(gòu)等思維方式。
聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過(guò)這座橋梁，可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系，甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。聯(lián)想有接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等等。通過(guò)聯(lián)想，可以開(kāi)拓創(chuàng)意思維的天地、打開(kāi)創(chuàng)意思維的通道，使無(wú)形的思想朝有形的圖象轉(zhuǎn)化，開(kāi)創(chuàng)出新的形象。
想象，心理學(xué)上指在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象是比聯(lián)想更為復(fù)雜的一種心理活動(dòng)，這種心理活動(dòng)能在原有感性的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形象，這些新形象是在已積累的知覺(jué)材料上經(jīng)加工改造形成的，人們雖然能想象從未感知過(guò)的實(shí)際上并不存在的事物形象，但想象歸根到底還是源于客觀現(xiàn)實(shí)。它能有力地推動(dòng)我們的創(chuàng)造性思維。
解構(gòu)，由聯(lián)想與想象得到的意念，最終以視覺(jué)形象傳遞一種完整的概念，這種意形的轉(zhuǎn)化是形象素材的尋找、收集、整理，也是尋找創(chuàng)意的表現(xiàn)。方法是先將與主題相關(guān)的素材進(jìn)行分解，然后選擇其中最具代表性的元素以及最生動(dòng)的造型進(jìn)行整合。
同構(gòu)，將不同的形象素材整合成新的形象，必須要有先決條件，就是它們之間應(yīng)有適合整合的共性，多層次、多角度地想象他們?cè)谧罴褷顟B(tài)下的共性體現(xiàn)，做到以形達(dá)意，以意決勝。
創(chuàng)造性思想為圖形創(chuàng)意提供了廣闊的創(chuàng)作空間，圖形創(chuàng)意的過(guò)程，是運(yùn)用視覺(jué)形象進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。由于設(shè)計(jì)師生活經(jīng)歷、藝術(shù)修養(yǎng)，以及創(chuàng)作對(duì)象的不同，圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法也豐富多彩。
換置圖形，偷梁換柱式是最常用的表現(xiàn)手段；異面圖形是直接明了且又具象征意義的說(shuō)明性圖形；戲謔圖形是杜桑開(kāi)創(chuàng)的幽默諷刺性圖形；斷置圖形是崗特蘭堡的拿手菜；顯異圖形是意外手段，吸引眼球的最有效手段；以及頗受老少喜愛(ài)的仿擬圖形等。
豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開(kāi)拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)帶來(lái)了無(wú)限的可能。
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31010402001418號(hào)